教育教学

 教学管理 
 专业建设 
 技能竞赛 
 课程改革 
 实践教学 
 职业鉴定 
 专业介绍 
 教学成果 
教育教学
当前位置: 首页/教育教学/正文
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲
2016-11-19 10:17:26     (浏览次数:236)

第一章  马克思主义中国化两大理论成果(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节 马克思主义中国化及其发展
  一、马克思主义中国化的提出 
  二、马克思主义中国化的科学内涵
  三、马克思主义中国化两大理论成果的关系 
第二节 毛泽东思想 
  一、毛泽东思想的形成和发展 
  二、毛泽东思想的主要内容 
  三、毛泽东思想的历史地位 
第三节 中国特色社会主义理论体系 
  一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展 
  二、中国特色社会主义理论体系的主要内容 
  三、中国特色社会主义理论体系的历史地位 
第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓     
  一、实事求是思想路线的形成和发展
  二、实事求是思想路线的科学内涵 
  三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 
教学要求
知识方面:
1.掌握马克思主义中国化的科学内涵;掌握实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 ;
2.理解马克思主义中国化理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用;
3.熟悉马克思主义中国化的历史进程; 
4.熟悉党的思想路线形成和发展的过程及其主要内容;
5.理解重新确立实事求是思想路线的历史背景和重大意义。
能力与素质方面:
1. 培养学生理解和遵循中国社会发展的规律,增强马克思主义和中国特色社会主义信念;
2.培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。
重点与难点
1.重点
1.1中国化马克思主义形成的时代背景、实践基础、历史渊源和历史过程;
1.2中国化马克思主义的科学体系和历史地位。
2.难点
2.1中国化马克思主义的历史地位和指导意义; 
2.2如何理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系; 
2.3实事求是思想路线的主要内容和历史意义; 
2.4邓小平在恢复和发展党的思想路线斗争中的历史功绩; 
2.5实事求是既是党的思想路线的核心,又是马克思主义中国化理论的精髓。
第二章  新民主主义革命理论(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节 新民主主义革命理论的形成 
  一、近代中国国情和中国革命的时代特征 
  二、中国革命经验的概括和总结 
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领 
  一、新民主主义革命的总路线 
  二、新民主主义革命的基本纲领 
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验 
  一、新民主主义革命的道路 
  二、新民主主义革命的三大法宝 
  三、新民主主义革命理论的意义
教学要求
知识方面:
1.理解近代中国的基本国情; 
2.熟悉新民主主义革命理论形成和发展的过程; 
3.掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领;
4.掌握新民主主义革命的基本经验。
能力与素质方面:
1.培养学生遵循规律、按规律办事的立场、观点;
2.培养学生继承和发展毛泽东思想的坚定信念。
重点与难点
1.重点
1.1近代中国的基本国情;
1.2新民主主义革命的总路线和基本纲领;
1.3新民主主义革命道路的形成及其重大意义。
2.难点
2.1如何理解新民主主义革命的性质? 
2.2如何理解新民主主义革命理论是对马克思主义理论的丰富和发展?
第三章  社会主义改造的理论(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节 从新民主主义到社会主义的转变 
  一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 
  二、党在过渡时期的总路线及其理论依据 
第二节 社会主义改造道路和历史经验 
  一、适合中国特点的社会主义改造道路 
  二、社会主义改造的历史经验 
第三节 社会主义制度在中国的确立
  一、社会主义基本制度的确立及其理论根据
  二、确立社会主义基本制度的重大意义
教学要求
知识方面:
1.理解新民主主义社会的过渡性质; 
2.理解社会主义社会是新民主主义社会的必然前途;
3.掌握过渡时期总路线的基本内涵、理论依据; 
4.熟悉我国社会主义改造的基本经验; 
5.掌握社会主义制度确立的理论根据。
能力和素质方面:
1.培养学生对中国社会主义制度确立的历史过程有充分理解,确立为社会主义制度的发展和建设贡献自己力量的信念和决心;
2.让学生充分了解社会主义改造的历史经验和成就,澄清当前种种历史虚无主义思潮的影响。
重点与难点
1.重点
1.1过渡时期的总路线及理论依据;
1.2我国社会主义改造的基本经验;
1.3我国确立制度的重大意义及理论根据。
2.难点
2.1为什么说社会主义是近代中国的历史的、必然的选择? 
2.2中国特色的社会主义改造。
第四章   社会主义建设道路初步探索的理论成果 (支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
 第一节  社会主义建设道路初步探索的重要思想成果 
  一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想  
  二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想 
  三、走中国工业化道路的思想  
  四、初步探索的其他理论成果 
 第二节  社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
  一、社会主义建设道路初步探索的意义 
  二、社会主义建设道路初步探索的经验教训
教学要求
知识方面:
1.掌握党在中国社会主义建设道路的初步探索中取得的重要理论成果; 
2.理解党对社会主义建设道路初步探索的意义; 
3.熟悉党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。 
能力与素质方面:
1.培养学生明确中国共产党几代领导集体一脉相承、继承与创新的关系和发展态势,坚定社会主义信念;
2.培养学生以辩证的观点和方法看待历史,避免陷入历史虚无主义。
重点与难点
1.重点
1.1把握党对社会主义建设道路初步探索的意义;
1.2掌握党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。
2.难点
2.1掌握党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训; 
2.2正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。
第五章  建设中国特色社会主义总依据(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节  社会主义初级阶段理论 
  一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 
  二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
  三、科学把握我国发展的阶段性特征 
第二节  社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 
  一、社会主义初级阶段的主要矛盾 
  二、社会主义初级阶段的基本路线 
  三、社会主义初级阶段的基本纲领
教学要求
知识方面:
1.熟悉社会主义初级阶段的含义、基本特征和主要矛盾; 
2.掌握社会主义初级阶段基本路线的内涵; 
3.熟悉党在社会主义初级阶段基本纲领的主要内容;理解建设中国特色社会主义的基本经验;
4.理解社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段; 
能力与素质方面:
1.培养学生脚踏实地的学风,杜绝浮躁、虚无的学习态度;
2.培养学生坚持实事求是认识自己和当前社会的能力。
重点与难点
1.重点
1.1社会主义初级阶段的含义、基本特征及根本任务;
1.2我国社会主义初级阶段的长期性;
1.3党在社会主义初级段的基本路线的实质及其内在关系.
2.难点
2.1理解为什么提出社会主义初级阶段理论? 
2.2社会主义初级阶段与过渡时期的区别;
2.3社会主义初级阶段的基本路线中两个基本点的辨证关系。
第六章  社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节  社会主义的本质 
  一、社会主义本质理论的提出和科学内涵 
  二、社会主义本质理论的重要意义 
第二节  社会主义的根本任务 
  一、解放和发展社会生产力 
  二、大力发展科学技术
  三、坚持科学发展 
第三节  中国特色社会主义的发展战略 
  一、“三步走”发展战略   
  二、全面建成小康社会 
  三、实现中华民族伟大复兴的中国梦
教学要求
知识方面:
1.理解中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索过程; 
2.掌握邓小平关于社会主义本质新概括的内容、特点; 
3.熟悉社会主义建设的根本任务; 
4.掌握中国特色社会主义的发展战略; 
5.熟悉全面建成小康社会目标。
能力与素质方面
1.培养学生坚定为全面建成小康社会的信念和决心;
2.培养解放思想、实事求是的作风,彻底走出两个“没完全搞清楚”。
重点与难点
1.重点
1.1导致两个“没完全搞清楚”的根源;
1.2社会主义本质论断的深刻内涵和重大意义;
1.3社会主义建设的根本任务;
1.4中国特色社会主义的发展战略;
1.5全面建成小康社会目标。
2.难点
2.1社会主义本质科学论断的内涵和显著特点; 
2.2中国特色社会主义发展战略。
第七章  社会主义改革开放理论(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节  改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路    
  一、决定当代中国命运的关键抉择    
  二、社会主义制度的自我完善和发展     
第二节  坚定不移地推进改革     
  一、全面深化改革     
  二、坚持改革的正确方向 
  三、正确处理改革、发展、稳定的关系     
第三节  毫不动摇地坚持对外开放     
  一、中国的发展离不开世界 
  二、全方位、多层次、宽领域的对外开放     
  三、全面提高开放型经济水平
教学要求 
知识方面:
1.理解社会主义社会的基本矛盾; 
2.熟悉把握社会主义改革的性质、内涵和意义; 
3.理解改革、发展、稳定之间的辨证关系; 
4.掌握对外开放是我国的一项长期的、基本的国策。
能力与素质方面:
1.培养学生坚定改革开放是新时期一场新的革命的信念;
2.让学生充分理解改革的道路,坚决不能走进封闭僵化的老路、改旗易帜的邪路的两种错误路线。
重点与难点
1.重点
1.1社会主义社会的基本矛盾;
1.2为什么说改革是社会主义制度的自我完善和自我发展?为什么说改革是第二次革命?
1.3改革、发展、稳定之间的辨证关系?
1.4中国的发展离不开世界。
2.难点
2.1社会基本矛盾原理; 
2.2改革的内涵、性质及其意义。  
第八章  建设中国特色社会主义总布局(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节  建设中国特色社会主义经济
  一、社会主义市场经济理论和经济体制改革
  二、社会主义初级阶段的基本经济制度
  三、社会主义初级阶段的分配制度
  四、推动经济持续健康发展
第二节  建设中国特色社会主义政治
  一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路
  二、发展社会主义民主
  三、建设社会主义法治国家
  四、推进政治体制改革
第三节  建设中国特色社会主义文化
  一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路
  二、建设社会主义核心价值体系
  三、加强思想道德建设和发展教育科学
  四、建设社会主义文化强国
第四节  建设社会主义和谐社会
  一、建设色主义和谐社会的总体思路
  二、保障和改善民生
  三、创新社会治理体制
第五节  建设社会主义生态文明
  一、建设色主义生态文明的总体要求
  二、树立生态文明理念
  三、坚持节约资源和保护环境的基本国策
教学要求
知识方面:
1.掌握社会主义初级阶段的基本经济制度和个人收入分配制度;熟悉在我国建立社会主义市场经济体制的必然性; 
2.掌握中国特色社会主义民主政治制度的基本内容;熟悉政治体制改革的必要性与原则性;理解社会主义民主政治制度化建设的艰巨性和依法治国的重大意义; 
3.掌握中国特色社会主义文化建设的指导思想、基本方针、根本任务的基本内容; 
4.理解社会主义和谐社会的科学内涵;掌握建设社会主义和谐社会的总体思路 ;
5.理解建设社会主义生态文明的总体要求。
能力与素质方面:
1.让学生坚定“五位一体”布局的总体思路,确立为社会主义奋斗的理想和信念;
2.培养学生践行生态文明理念的积极性和主动性。
重点与难点
1.重点
1.1“五位一体”的建设中国特色社会主义的总布局;
1.2社会主义市场经济理论,社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度;
1.3建设社会主义政治文明的重大意义;
1.4社会主义核心价值观;
1.5构建社会主义和谐社会的重要意义;
1.6社会主义生态建设。
2.难点
2.1社会主义市场经济理论; 
2.2社会主义初级阶段的基本经济制度;
2.3中国特色社会主义民主; 
2.4建设社会主义核心价值体系
2.5理解社会主义和谐社会的科学内涵。
第九章  实现祖国完全统一的理论(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节  实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
  一、维护国家统一是中华民族的优良传统
  二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务
  三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志
第二节  “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践
  一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展
  二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义
  三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
  四、新形势下对台湾工作方针
教学要求
知识方面:
1.理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益; 
2.掌握“一国两制”科学构想的基本内容,熟悉“一国两制”科学构想对于实现祖国完全统一的重要意义; 
3.理解“一国两制”构想的形成过程和伟大实践;
能力与素质方面:
1.让学生明确香港、澳门的回归是香港和澳门向前发展的重要契机,推动港澳以崭新的态势傲立全球;
2.让学生充分认清两岸统一的历史必然性,自觉与错误路线划清界限。
重点与难点
1.重点
1.1“和平统一、一国两制”构想的形成发展过程及其基本内容和实践;
1.2“和平统一、一国两制”构想对维护祖国稳定统一的重大意义。
2.难点
2.1对台方针政策的转变; 
2.2“和平统一、一国两制”内容的丰富和发展;
2.3台湾问题的实质。 
第十章  中国特色社会主义外交和国际战略(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节  外交和国际战略理论的形成依据
  一、和平与发展是当今时代的主题
  二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
  三、抓住和用好重要战略机遇期
第二节  坚持走和平发展道路
  一、和平发展道路的根据和重要意义
  二、坚持独立自主和平外交政策
  三、实现互利共赢的开放战略
  四、推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
教学要求
知识方面:
1.掌握我国独立自主的和平外交政策 ;
2.熟悉和平与发展是当今时代主题的科学论断; 
3.理解建立公正合理的国际政治经济新秩序的有关知识。
能力与素质方面:
1.培养学生坚定独立自主的和平外交的信念和决心;
2.培养学生充分认清当前新霸权主义、普世价值观的错误思潮,自觉与其划清界限。
重点与难点
1.重点
1.1和平与发展是当今时代的主题;
1.2我国独立自主的和平外交政策;
1.3和平发展道路的科学内涵及特征和重大意义;
1.4了解建立公正合理的国际政治经济新秩序的有关知识。
2.难点
2.1时代主题的转换; 
2.2中国走和平发展道路的必然性。
第十一章  建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节  建设中国特色社会主义的根本目的
  一、坚持一切为了人民
  二、坚持共同富裕的目标
  三、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一
第二节  中国特色社会主义建设的依靠力量
  一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量
  二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
  三、巩固和发展全国各族人民的大团结
第三节  巩固和发展爱国统一战线
  一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务
  二、加强党对统一战线的领导
  三、全面贯彻党的民族宗教政策
第四节  国防和军队现代化建设
  一、人民解放军是保卫祖国和建设中国特色社会主义的重要力量
  二、建设巩固国防和强大军队是我国现代化建设的战略任务
  三、积极推进中国特色军事变革深入发展
  四、走中国特色军民融合式发展路子
教学要求
知识方面:
1.掌握中国共产党必须坚定地依靠广大人民群众,必须巩固发展统一战线,必须加强人民军队和国防建设 ;
2.熟悉建设中国特色社会主义的依靠力量 ;
3.理解爱国统一战线的重要性 ;
能力与素质方面:
1.坚定学生爱国、爱党一致性的信念;
2.培养学生努力成为社会主义建设积极一份子的理想和信念。
重点与难点
1.重点
1.1新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者;
1.2群众观点的重要性;
1.3加强人民军队建设的重要性;
1.4全面贯彻党的民族宗教政策的意义。
2.难点
2.1新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者; 
2.2在新的历史条件下,如何理解全面贯彻党的民族宗教政策的意义。
第十二章  中国特色社会主义领导核心理论(支撑课程目标1.1、2.1)
教学内容
第一节  党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
  一、中国共产党的性质和宗旨
  二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
  三、坚持党的领导必须改善党的领导
第二节  全面提高党的建设科学化水平
  一、以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程
  二、加强党的执政能力建设
  三、加强党的先进性和纯洁性建设
  四、建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党
教学要求
知识方面:
1.掌握中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心;
2.理解认识全面提高党的建设新的伟大工程的途径和意义;
3.熟悉如何建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。
能力与素质方面:
1.让学生充分认清当前加强党的建设的重要性、自觉性;
2.培养学生以加入中国共产党为奋斗目标的理想和信念。
重点与难点
1.重点
1.1新时期改善党的领导和加强党的建设的意义;
1.2理解为什么说要坚持党的领导必须改善党的领导?
2.难点
2.1理解只有坚持和加强中国共产党的领导,才能建设具有中国特色的社会主义事业;
2.2如何建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党? 

上一条:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程简介
下一条:校企合作 共育英才
关闭窗口

学校地址:新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市水磨沟区观园路1066号(乌鲁木齐石人沟AAAA旅游风景区内)

备案/许可证编号: 新ICP备17001656号-1(工信部) 新公网安备 65010502000021号 招生咨询电话:0991-4161038 0991-4161051


官方微信

官方微博

校园视频