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思想道德修养与法律基础课程介绍
2016-11-18 21:38:33     (浏览次数:210)

一、课程性质:
《思想道德修养与法律基础》课程是为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]9)实施方案,由过去“98”方案中的《思想道德修养》与《法律基础》两门课程有机融和,于2006年实施的思想政治理论课新的课程。
《思想道德修养与法律基础》课程是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分,是大学生进入大学后的第一门思想政治理论必修课,也是高等职业院校进行素质教育的核心课程。作为对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地,本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导,紧密围绕社会主义核心价值体系这条主线,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以社会主义荣辱观为基本要求,按照从简单到复杂、从低到高的原则,对大学生从入学适应培养开始,逐步进入到人生观、价值观、道德观和法制观的养成教育,培育大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有公民”。其通过理论学习和实践体验,帮助大学生进一步提高分辨是非、善恶、美丑的能力和加强自我修养的能力,从而全面提高大学生的思想道德素质和法律素质,使其逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。可见,本课程既是一门思想政治理论课,更是一门行为习惯养成过程课,是“知”与“行”的统一。本课程对职业院校各系部、各专业人才总体培养目标的实现、对学生职业能力培养发挥不可替代的基础支撑作用,也是学生成人与成才的关键。
二、课程定位:
现代社会对人的工作素质要求在变化,企业对高职人才的需求也走向适应社会发展的综合素质。高职毕业生应该是以全面素质为基础、以能力为本位,既能顶岗又具有发展潜力的复合型人才,提高教育对象的“德”和“能”是高等职业教育目的在新时期的必然选择。
学院秉承创办特色高职院校、培育优秀职业人才的办学理念,全面培养学生的基本素质。思想政治理论课教学承担着培养学生做人的基本素质。为此,本课程从培养面向生产、经营、管理一线德才兼备的高素质技能型人才的具体要求出发,依据“必须”“够用”的原则,把工学结合的思想贯穿在课程的教学过程当中,配合专业教育,着重解决培养高职学生良好的职业素质问题,通过本课程的教学改革与建设,把使学生具有良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律作为具体目标;并在教学上借鉴专业课模块化教学经验,打破传统的以课堂教学为中心,以专职教师为中心,以理论教学为中心的教学模式,把理论教学、自学和社会实践有机地结合起来,进一步树立 “重点讲授,学思互促,德技互溶,强化实践”的教学理念。
三、课程目标
《思想道德修养与法律基础》的教学目标分为知识目标、能力目标和素质目标:
知识目标
能力目标
素质目标
 
总体目标:引导大学生完善四种认识:认识社会、高校、职业和自己。
1、明确大学是人生新的起点,理解和掌握大学学习的特点和方法。
2、明确大学生的历史使命,确立自己的成才目标。
3、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,做社会主义核心价值体系的自觉践行者。
4、明确理想信念对大学生成长成才的重要意义,把个人理想与社会的共同理想结合起来。
5、明确爱国主义的时代价值,促进民族团结和祖国统一,担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
6、认识人生目的对人生发展的重要性,通过积极的生活实践和自身体验确立乐观向上、开拓进取的人生态度。
7、认清人生价值的标准,创造有价值的人生,处理好与周围世界的关系。
8、理解道德的本质、功能、作用;认识中华民族优良传统道德;理解社会主义道德;认识我国公民基本道德规范,尤其是诚信对大学生的重要性。
9、掌握社会公德主要内容,实践公德规范。
10、认识职业生活中的道德及法律基本要求;正确认识当前我国的就业形式,树立正确的择业观和就业观,做合格的“职业人”。
11、正确认识和对待爱情,掌握婚姻家庭的道德要求,解决好人生大问题。
12、 自觉树立社会主义法治观念,培养法律信仰,做守法公民。
13、了解我国基本法律内容,正确行使权利,自觉履行义务。
总体目标:学会四种技能:如何学习、如何做人、如何做事和如何交往。
1、能够积极主动的适应大学生活,提高独立生活能力和自主学习的能力。
2、能够自觉树立崇高的理想和科学的信念,积极投身社会实践,把理想化为现实。
3、能够科学对待个人成长中的顺境和逆境,正确分析两者的关系,提高处理理想与现实矛盾能力。
4、能够增强民族自豪感,自觉同危害国家利益的行为作斗争。
5、能够正确正确处理身心健康,正确对待人生环境,正确分析个人与他人、个人与社会等方面的关系。能用人际交往的原则和艺术正确处理人际关系,更好地融入集体。
6、能够运用马克思主义价值观分析不同的人生价值问题,在实践中创造价值人生。
7、能够运用社会主义道德理论正确分析社会道德现象。
8、能够树立社会主义道德观,自觉践行社会主义荣辱观。能用正确的是非观和良好的道德标准判断、约束自己和他人的言行。
9、能够正确分析大学生就业形势。能用基本职业道德规范提炼本专业岗位的职业道德规范,做好在校期间的训练和准备;
10、能够树立正确的爱情观,正确分析和对待大学生恋爱问题。
11、能用正确的人生观指导和设计自己的人生,并做好三年大学规划,努力实践;
12、能够运用相关法律知识正确分析社会生活中的法律失范现象,自觉遵守法律规范。
 
总体目标:把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
1、通过课程教学,逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质。
2、重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律,更好地促进高职学生成长成材和终身发展。
 
 

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