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马克思主义基本原理概论课程教学教案三
2016-11-18 10:21:17     (浏览次数:177)

新疆天山职业技术学院课程教案

 

教学流程

教学内容与过程

教学方法

学生活动

时间

分配

新课导入

   我们每天都在思考,都在进行着具体的认识活动,但我们对有关认识的来源和要素,认识的过程、认识的规律等问题的了解并不一定很清楚。实际上,诸如人的认识是怎样来的?人的认识的具体过程是怎样的?怎样证明我们思维的内容与客观现实的一致性等问题早就被人们注意到了,且思想家们对上述问题的不同回答构成了反映论和先验论、经验论和唯理论的分野。在这一章里,我们将对人的认识发展的历史、认识的要素、认识的本质和规律、认识的真理性性等问题进行探讨,并着重介绍在上述问题上的马克思主义的观点。

小组讨论法、讲授法

思考

5分钟

预习考核

提前设计好相关问题,通过学生对问题的回答,掌握学生的知识掌握情况。(实践在认识中的作用是怎样的?2分;唯物主义和唯心主义是如何认识认识的?1.5分;认识的规律是怎样?1.5分;真理的三大属性?1.5分;实践检验真理的唯一标准的原因?2分;真理和价值的关系是?2分;怎样理解没有调查就没有发言权?2.5分)

 

回答

 

讨论

15分钟

讲授新课

专题三  认识世界和改造世界

一、认识的本质

1划清认识论上的三条界限

2认识是在实践基础上主体对客体的能动反映

二、认识发展的辩证过程

1从实践到认识的飞跃

2从认识到实践的飞跃

3实践和认识的统一是具体的历史的统一

三、认识的真理性和价值性

1真理及真理的客观性

2真理的绝对性和相对性

3真理和价值的统一

 

笔记

 

讨论

 

归纳

 

250分钟

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